「創意關乎質疑、連繋、革新、
解決問題、溝通、協作及批判自省。
年輕人如要對本身學習負責,創意必不可缺。」
Creative Partnerships
核心元素
主題
賽馬會跨學科藝術創意學習計劃為期三年,每年各有主題,內容廣大而深入,切合不同學習程度的理解及需要。
第一年
2021-22
「建」 Building
建立自我
從反思中瞭解自我,以及各人本身的特質和價值系統
建設
從外在的角度考量四周的環境
建立關係
與生活各個範疇或故事建立連繫
學習領域
賽馬會跨學科藝術創意學習計劃旨在支持學校課程,令內容更臻完善。每所參與學校將與創意工作者一同研討,選取一個學習領域加以探索:
創意領域
整項計劃締造一個豐富和廣博的平台,讓多個學科得以在同一平台上,藉着種種創意藝術的形式並行發展。換言之,每所學校展現的實際成果不會重覆或雷同。各校創意學習計劃將各有個性。
校方可採納一個合適的藝術形式或創意領域,從多學科的角度糅合每年主題,以支持和演繹所選的學習領域。每所學校可藉此創造出專屬無二的教與學框架,同時不失清晰的課程架構。
跨越不同的學習領域及創意領域和其他創意範疇,可有多種不同的組合形式。
在2021-22年度提供的創意領域包括:
視覺藝術
劇場藝術 1 – 佈景設計
劇場藝術 2 – 道具設計及製作
劇場藝術 3 – 服裝設計及製作
音樂 – 無伴奏合唱或聲音藝術
建築
本計劃貫徹教育局頒佈的藝術教育學習領域指引,注重從實際體驗中學習和探究式教學。課程由教師與創意工作者一同設計,並通過互動的學習與學生共同建造。這種正是綜合藝術或跨越另一創意領域的學習方式。
5C要素
年輕人在21世紀面對劇變和莫大的挑戰。特此,我們的學生需要培養出認知和面對情緒的抗逆能力,並要從學校課程中學習必備的能力。5C要素正好表述箇中要義。
當中4C堪稱重大的價值元素,最後一C(Contribution 貢獻)在誇啦啦 10 多年來奉行的公民意識中不可或缺。我們深信藝術有其公民角色。因此,每個創意學習計劃應該從這個概念扎根,以帶來社會的改善和進展為依歸。