Dance Sing Angels
東華三院賽馬會利東綜合服務中心
工作坊
總參與青年人次
社會工作者
及同工
藝術工作者
以形體舞蹈、唱歌及戲劇作為媒介，並配合編舞、作曲填詞、以及編劇的技巧訓練，目的是透過技巧練習之外，亦有創作元素，讓青少年充份發揮自己的潛能，亦可以藉此表達自己的思想與情感。而透過創作，青少年需要學習認識身邊事物，加強他們對外界人事的關注，不再局限在自己的世界中。從而達致與社會的連繫。
黃偉雄 | 署理中心主任
楊海恩 | 社會工作者
唐嘉鎂 | 活動幹事
陳偉泓 | 活動幹事
梁諾晞 | 活動幹事
鍾勵君
羅思朗 | 新約舞流
史彥庭
潘君彥
東華三院自 1989 年開始，在利東邨東平樓地下成立方潤華青少年中心，為香港仔及鴨脷洲區提供服務。自 2000 年 8 月，本中心更因服務需要，升格為青少年綜合服務，從不同層面為區內的兒童、青少年，家長及社區人士提供多元化的服務。服務手法方面包括駐校社會工作；青少年外展社會工作；服務單位為本之訓練及活動；及與地區團體或學校合作之專題服務，藉此提供優質及全面照顧的服務給區內人士。其後獲得賽馬會款進行現代化工程，提昇服務質素，並於 2004 年正名為東華三院賽馬會利東綜合服務中心。我們以地區為本，憑著專業知識，發揮團隊精神；以創意、熱誠、進取的態度，協助地區的青少年及家庭，並鼓勵及促進他們參與社會事務，建立積極人生。
參與其他藝術工作者的課程能刺激我思考及啟發自己工作上不同的可能性。── 藝術工作者
認識藝術後與年青人多了共同的話題。── 社會工作者
我喜歡和大家一起創作。因為不同的人有不同的想法，將這些想法融為一體的時候能創作出更好的作品。── 青年人
我享受創作，因為可以將自己的想法，思想放進作品中。── 青年人
雖然大家都是以年輕人學習成果出發，但每人都有不同的著眼點、工作方式。合作的過程中啟發了我們很多。── 藝術工作者
從課堂中我重新認識了最真實的自己，教曉我什麼是快樂，亦感受到被人重視和愛的感覺。── 青年人
工作坊
總參與青年人次
社會工作者
及同工
藝術工作者
黃偉雄 | 署理中心主任
楊海恩 | 社會工作者
唐嘉鎂 | 活動幹事
陳偉泓 | 活動幹事
梁諾晞 | 活動幹事
鍾勵君
羅思朗 | 新約舞流
史彥庭
潘君彥
中心簡介
東華三院自 1989 年開始，在利東邨東平樓地下成立方潤華青少年中心，為香港仔及鴨脷洲區提供服務。自 2000 年 8 月，本中心更因服務需要，升格為青少年綜合服務，從不同層面為區內的兒童、青少年，家長及社區人士提供多元化的服務。服務手法方面包括駐校社會工作；青少年外展社會工作；服務單位為本之訓練及活動；及與地區團體或學校合作之專題服務，藉此提供優質及全面照顧的服務給區內人士。其後獲得賽馬會款進行現代化工程，提昇服務質素，並於 2004 年正名為東華三院賽馬會利東綜合服務中心。我們以地區為本，憑著專業知識，發揮團隊精神；以創意、熱誠、進取的態度，協助地區的青少年及家庭，並鼓勵及促進他們參與社會事務，建立積極人生。
參與其他藝術工作者的課程能刺激我思考及啟發自己工作上不同的可能性。
── 藝術工作者
藝術工作者透過他們的專業，引導學生提升技巧。而社會工作者可以在個人情緒、行為等方面上引導學生了解個人感受並從中反思。── 社會工作者
了解到課堂後不是甚麼都不做，而是回家想想今天學了甚麼，自己有甚麼得著，慢慢習慣會在上課前亦會做好預備。無論是學業抑或個人上，都令我培養出責任心，對每件事更有熱誠。── 青年人
活動能打開了青年人的眼界，接觸從未接觸過的事物，豐富他們未來工作的發展。── 社會工作者